depositphotos


Пример с попугаем я привожу для того, чтобы показать, что уж если попугай научился говорить, то, уважаемые родители,
приложите любовь и немножечко усилий – и все получится и с детьми.     Потому что, когда у ребенка здоровая, зрелая нервная система, у него
сформированы все психологические механизмы, развитие у него происходит автоматически, не нужно прикладывать никаких усилий. Но если мы видим хоть в каком-то из этих условий небольшую недостачу – приходится прикладывать усилия. Но все воздастся сторицей, потому что в школе усвоение письма во многом опирается на устную речь. Вот почему необходимо, чтобы к началу школьного обучения ребенок подошел не только с правильным звукопроизношением, но и с богатым словарным запасам, с четкими грамматическими представлениями.
    Возвращаясь к рассказу о Жоре, скажу, что он даже звукопроизношением овладевал примерно по тем же закономерностям, как и ребенок. Моего сына зовут Миша, он его сначала называл «Мифа» – точно так же, как это делают маленькие дети – и только потом начал использовать звук [ш], немножко похожий, но, как говорят специалисты-логопеды, искаженный – «Мища».
    После чего постепенно на основе подражания добился четкого произнесения
звука [ш]. Сейчас Жора может говорить предложения. У меня нет возможности в силу занятости много часов проводить с попугаем. Все обучение происходит, только когда я его обслуживаю утром и когда я вечером прихожу домой и мы с ним что-то делаем вместе. Вот опять – совместная деятельность. Самое удивительное, что из готовых речевых штампов он умудряется составлять новые предложения. Я это называю «чудеса комбинаторики». В качестве примера: мы с ним выучили фразу, что, когда я прихожу вечером домой, Жора мне говорит: «Мама, Жора голодный, как волк». Мы параллельно выучили другую фразу: «Мама готовит». У него вообще есть большая потребность все «оречевлять». То есть он проговаривает: «Мама готовит. Мама кушает». И тут он недавно порадовал нас такой фразой: «Мама готовит, как волк». Или: «Мама кушает, как волк». Он постоянно комбинирует.

Елена Косинова и Жора

    Еще такой очень смешной момент: видимо, у больших попугаев есть потрясающее чувство времени. Где-то примерно в пол-одиннадцатого он начинает говорить все то, что нужно делать в это время: «чистить зубы», «щетка», «иризор» (ирригатор). «Обувь» – это значит, надо пойти помыть обувь. «Пора спать. Уже поздно – мама будет спать».
    Еще Жора любит образовывать новые слова по созвучию. Например, первое слово, которое он образовал, было «утютор». Он умел говорить «утюг» и пытался научиться говорить слово «компьютер», потому что предмет часто использовался и, естественно, мы его все время называли. И вот Жора  составил такое слово «утютор». А недавно у него образовалось новое слово «швартук». Это комбинация «Мама в фартуке и со шваброй». Получился «швартук».
    Мой любимый пример, который я всегда рассказываю: мы с ним разучили смешное выражение «Моя любовь, моя морковь». Попутно Жора проявлял большой интерес к моим украшениям. Видимо, что-то сорочье у него есть. Жора садился ко мне на плечо, когда я надевала украшения, а я говорила: «Это мамины украшения. Мамины украшения». Итогом этих двух фраз была такая комбинаторика. Жора сел на дверь и провозгласил: «Моя любовь – мамины украшения». Или, например, он может сказать: «Моя любовь – мамина одежда». Он еще мою одежду очень любит, потому что считает, что шкаф – это его, и, когда я туда залезаю за своей одеждой, он так укоризненно мне говорит: «Это мамина одежда». Потому что я ему все время говорю: «Это мамина одежда».
    Историй про Жору бесконечно много. Например, мы выучили фразу «Гости приходили». Потому что, хоть мы и провели сессию с психологом, он длительное время вел себя настороженно с чужими людьми. Жора не разговаривает, когда приходят чужие. Если к нему приблизятся, он может порычать на них. Поэтому, когда мы говорим, что придут гости, он уже заранее настраивается. Когда гости уходят, он долго переживает и говорит: «Гости приходили. Гости приходили. Ты испугался?» Или, например, если это ремонт у соседей: «Не бойся, Жорочка, это ремонт».
    У Жоры есть особенность: если он решил выучить слово (недаром же говорят: как попугай) – он будет его повторять до бесконечности. Я ему говорю: «Жора, ты хороший ученик». И вот он твердит: «Девочка… Девочка…» – и дальше у него не получается, он пытался сказать «девочка Катюша». А он еще умеет говорить «синички», и вдруг произнес: «Слышь, синички прилетели. Девочки-синички прилетели». Просто скомбинировал по созвучию. У него такие интересные лингвистические параллели. Я все записываю, потому что это же придумать нельзя! Когда я чихаю, он мне говорит: «Будь здоров. Что не говоришь?»